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浅谈如何提高小学数学"自主探究"的有效性
浅谈如何提高小学数学"自主探究"的有效性
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摘要：
随着新课程理念的全面贯彻,自主探究已成为当下数学课堂学习的核心活动.但是,探究什么,如何有效探究,应成为匡正数学课"探究秀"的焦点问题.本文拟从"让数学结构为自主探究掌舵"的角度,提出有效探究的四大对策:探究材料寓舍数学结构,探究问题体现数学结构,探究活动紧扣数学结构,探讨交流指向数学结构.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈如何提高小学数学"自主探究"的有效性 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（普教研究） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学 数学结构 有效探究 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（2） | 所属期刊栏目 | 课程改革 |
| 研究方向 | 页码范围 | 50-51 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G421 |
| 字数 | 3065字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.02.023 | ||
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