也论新课程背景下的有效教学

• 作者: 罗德红
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 涵义 原则
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4516字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2008.01.003

摘要

教师作为课程的开发者提升了教师的课程意识,发挥了教师的主动性,但是教师基于课程创生取向而开展的教学活动不一定是有效的.有效教学要符合人类对普遍价值的诉求,是凸现学科特点和育人价值的,是基于教材和具体儿童基础上的对教材的重组和改造.开展有效教学的一个基本原则是三个逻辑的统一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗德红	华东师范大学教育学系	6	18	3.0	4.0