基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文提出了在E-learning环境下的虚拟校园中分析学生浏览行为的框架.学生通过浏览基于Web的虚拟校园与采用SCORM E-learning标准结构的学习资源相交互.本文的主要目是设计一个使用挖掘工具,来分析学生的浏览行为和抽取能用来确定与虚拟校园相关某些方面的设计和可用性,依靠学生学档(profile)为每门课程制订理想的排课安排表等相关知识.最后,结合教师的专业知识和由系统使用情况分析取得的学生学习体验,本文拟扩充标准学习管理系统SCORM序列能力和推荐路径的一些概念.
推荐文章
基于情感计算的个性化E-learning 系统的研究
E-learning
OCC情感模型
人脸工学
知识库
基于本体的e-Learning环境个性化服务处理方法
e-Learning
本体
学习情形
个性化服务
E-Learning中情绪认知个性化学生模型的研究
学生模型
学习情绪
认知能力
学习风格
支持向量机
基于情感计算的E-Learning模型框架
情感计算
E-Learning
和谐人机环境
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 个性化E-learning框架研究
来源期刊 电子测试 学科 工学
关键词 E-learning 使用挖掘 个性化
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目 设计与研发
研究方向 页码范围 7-9
页数 3页 分类号 TP301
字数 2098字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-8519.2008.04.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 成奋华 18 57 4.0 7.0
2 王改芬 宜昌教育学院计算机系 3 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
E-learning
使用挖掘
个性化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电子测试
半月刊
1000-8519
11-3927/TN
大16开
北京市100098-002信箱
82-870
1994
chi
出版文献量(篇)
19588
总下载数(次)
63
论文1v1指导