中学生物教科书的历史追溯与现实透视

• 作者: 谭永平
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生物 教科书 历史 系统视角
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 6709字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2008.04.004

摘要

从历史的视角看,中学生物教科书是历史的产物,其诞生与"学科课程"的形成密切相关.我国中学生物教科书一百多年的发展历史说明,中学生物教科书经常要体现主流文化意志,是文化传承的栽体;其内容具有比较价值;编写时需要处理好国际借鉴与尊重国情的关系.应该在继承的基础上创新.以系统的视角透视现实中的生物教科书,系统、全面地分析各要素之间、要素与整体之间、整体与环境之间的相互关系,有助于用好教科书.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭永平	人民教育出版社课程教材研究所生物室	40	183	6.0	13.0