高校教师知识管理的现状与问题

• 作者: 许艳
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 知识管理 高校教师 现状 教师个体 “教学后记” 教学知识 专业化水平 教学实践
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G645.1

摘要

所谓教师个体的知识管理，指教师个人有意识、有目的地对教学知识不断学习、积累、反思、创新、交流和分享的过程。教师个体的知识管理，可以开拓视野、增强能力，并最终提高教师的专业化水平。以往在教学实践中提出的“教学后记”，教师将教学中的成败得失及心得体会记录在案，然后进行整理、归纳，其实就是一种不自觉的教师个体知识管理的形式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许艳	扬州大学文学院	6	35	2.0	5.0