当前课程改革中的简单性思维:反思与超越

• 作者: 周贵礼 靖国平
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 简单性思维 复杂性思维
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 字数: 4834字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2008.03.001

摘要

思维方式常常决定着我们的行动取向、策略及其效果.当前基础教育课程改革领域存在着一种简单性思维方式,对改革的方向和秩序产生着不良的影响.课程改革者必须超越简单性思维,辩证地看待简单性与复杂性的关系,直面课程改革的复杂性,推动课程改革不断前行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靖国平	湖北大学教育学院	123	400	10.0	18.0
2	周贵礼	湖北大学教育学院	7	22	3.0	4.0