数学课堂教学情境创设探微

• 作者: 陈海平
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境创设 数学课堂 课堂教学情境 课堂学习 思维 学生 教材 教师
• 年，卷（期）: zxlkzh,（2）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

问题是思维的源泉，思维是教学的核心．课堂上45分钟到底要学习什么？内容教材已给定，但课堂学习的关键是学生如何找到思维的切入点．要启动学生的思维就要有可供学生思考的问题，使学生的思维有明确的指向，这就需要教师创设恰当的（问题）情境．本文就创设数学课堂教学情境的切入点问题谈一点粗浅的看法．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海平		4	3	1.0	1.0