阅读教学的真义在于“唤醒”

• 作者: 朱绍永
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 内在自我 阅读欲望 教材文本 主体性 解读文本 语感能力 文质兼美 阅读文本 自能读书
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】真正的教育不是灌输,而是唤醒主体内在自我成长的力量。从这个意义上讲,阅读教学的本质就是一种"唤醒教育",即通过阅读教学唤醒学生的阅读欲望与审美体验,唤醒学生的德性与灵魂,唤醒学生生命的成长觉悟与创造精神,让阅读滋养、丰富和建构生命。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱绍永		3	0	0.0	0.0