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影响教师专业成长的"四自"心理
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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幼儿教师
成长
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幼儿教师专业成长浅析
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专业化成长
四项督导内容助力教师专业成长
专业发展
教育督导
制度建设
经费保障
活动促进
教师教育与教师专业成长中的道德建构和心理健康问题
教师教育
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道德建构,心理健康
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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