学校德育重建中的教师专业发展

• 作者: 王建军
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 学校德育重建 德育功能 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

学校教育经历了从单一轨迹到公民教育、从原则为本到关系为本、从个人意义的教育到职业化的教育的转变。在这个过程中，学校德育功能指向存在缺陷。在此种背景下，教师应明确专业发展的应有方向，具有较强的道德觉识和教育目标素养，并基于对学生个人意义的尊重，帮助学生构建价值观系统。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建军	华东师范大学教育学系	36	298	9.0	17.0