给“作业分级”换种形式

• 作者: 尚海涛 王云静
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 指导思想 换种 因材施教原则 班级文化 教育时报 双刃
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2008,（3）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

【正】作业分级指的是教师在开学初根据学生的学习情况,将学生分为A、B、C三种类型,在布置作业时布置三种类型的作业。A类难度大一些,由学习处于上游的同学完成;B类难度一般,由中游学生完成;C类难度较小,由处于下游的学生完成。其指导思想是:体现