给公开课重新“命名”

• 作者: 林金炎
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 示范课 从公 整体教学 评课 功利色彩 二度 学校行政 研究线索 学习能力
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

【正】一、从公开课到"探索课"摒弃以往公开课就是"示范课"、"样板课"的狭窄观点,把公开课正名为"探索课"。何谓"探索课"?公开课的目的是为探索研究新课标中的理念的,并不是仅仅作为示范课加以推广。"探索课"是就某个理念而实践的课,如以"文本解读偏失的引