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摘要:
限于初中学生的年龄特征以及数学认识结构水平,他们往往热衷于做习题,却不对解题思路进行反思、总结.这样的解题只停留在经验的水平上,往往事倍功半.在学生解决每一个数学问题之后,要求对自己的解题思路进行自我总结,不仅要把知识点串联成知
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文献信息
篇名 总结——思维的“集成电路”
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 解题思路 集成电路 数学思想方法 总结 思维 解题方法 知识点 引导学生 数学认识 结构水平
年,卷(期) 2008,(Z1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-9
页数 2页 分类号 G633.6
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1 黄世康 11 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
解题思路
集成电路
数学思想方法
总结
思维
解题方法
知识点
引导学生
数学认识
结构水平
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
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11
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