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摘要:
调查分析了农业院校非英语专业大学生的听力学习现状以及对听力学习的态度和学习策略的运用情况,并探索解决目前农业院校非英语专业大学生听力难题的有效方法。采用问卷调查方法,应用SPSS(13.0版)对数据进行描述性统计研究,结果表明:当前大学生的听力学习的状况不尽人意,缺乏足够的听力输入;非英语专业大学生的英语听力策略使用情况为:使用认知策略频率相对较高,而元认知策略和社会/情感策略较少使用;非英语专业大学生普遍认为英语听力难,但他们认为英语听力重要且认为自己应为听力学习负责。
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新闻英语听力
学习策略
非英语专业英语学习者
认知
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文献信息
篇名 农业院校非英语专业学生听力学习策略的实证研究
来源期刊 湖南农业大学学报:社会科学版.素质教育研究 学科 社会科学
关键词 听力学习 元认知策略 认知策略 社会情感策略
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-65
页数 3页 分类号 G319.3
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈艳辉 仲恺农业工程学院外语系 9 21 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
听力学习
元认知策略
认知策略
社会情感策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究)
双月刊
1009-2013
43-1352/C
16开
长沙市芙蓉区
2007
chi
出版文献量(篇)
673
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2
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2398
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