对中学教师掌握教学技能的再认识

• 作者: 王瑜
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学教师 教师素质结构 专业化成长 教学背景 教学质量 探究过程 新课程 参与能力 新手教师 螺旋式上升
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

【正】推进新课程的关键是教师,掌握好教学技能开展有效教学是保障新课程实施的根本手段。教师教学技能掌握的过程也是教师专业化成长的过程,它既是一种状态,又是一个不断深化发展的过程。在具备大致相当的智力水平和知识水平后,教师所具备的教学技能会对教学质量产生决定性影响。国内外研究也表明,教师在智力水平、知

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑜	扬州市教育局教研室	8	8	1.0	2.0