知识观演变对教学评价的影响

• 作者: 李霞
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 知识观 现代知识观 后现代知识观 教学评价
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2484字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2008.06.028

摘要

知识观的演变对教学评价有着深刻的影响,现代知识观决定了教学评价的一元性,随着后现代知识观的兴起,教学评价呈现了多样性,并影响着我国新课程教学改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李霞	重庆教育学院宿管中心	10	11	2.0	3.0