Krashen输入假设理论与英语专业泛读教学

• 作者: 张素月
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 文学
• 关键词: 输入假设 泛读教学 理论意义
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教科园地
• 页码范围: 170-171
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 3450字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2008.02.144

摘要

Krasen提出的输入假设理论是二语习得理论的核心部分,这一理论对外语教学及学习具有理论指导意义.英语专业泛读课是必修的基础课之一,当今泛读课存在着很多实际的问题.本文试以输入假设理论为指导,结合教学实践及英语专业泛读课教学的现状,从教材选用、教师角色等方面探讨英语专业泛读教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张素月	商丘师范学院外语学院办公室	5	21	3.0	4.0