实施先学后教、师生互教教学模式的体会

• 作者: 崔娜 张金良 张香美 李慧荔 薛胜平
• 来源期刊: 微生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 先学后教 师生互教 教学改革 自主学习 有害微生物控制技术
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 高等院校教学
• 页码范围: 1821-1824
• 页数: 4页
• 分类号: G71
• 字数: 4362字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0253-2654.2008.11.027

摘要

在有害微生物控制技术课程实施先学后教、师生互教教学模式,经过教师4个阶段的引导,营造了愉快和谐的教学氛围,较好地实现了师生间的有效互动.这种教学模式确定了学生在学习过程中的主体地位,有利于培养学生自主学习、表达交流沟通等多方面的能力,增强他们的竞争与合作意识及质疑问难精神,同时也可促进教师角色转变,教学策略与技能改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧荔	河北经贸大学生物科学与工程学院	17	164	8.0	12.0
2	薛胜平	河北经贸大学生物科学与工程学院	24	106	5.0	10.0
3	张香美	河北经贸大学生物科学与工程学院	49	306	11.0	15.0
4	张金良	河北经贸大学生物科学与工程学院	19	78	4.0	8.0
5	崔娜	河北经贸大学生物科学与工程学院	13	69	6.0	8.0