用心理解,耐心指引走正道——学困生心理特征及教学策略调整

• 作者: 韦艳月
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 心理特征 教学策略 调整
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 前沿策略
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G444
• 字数: 3009字
• 语种: 中文

摘要

教师在教育中要转变时学因生的态度,给予他们更多的关爱与理解,并根据中学生的心理特点给学困生有征对性的帮助,促进他们多方面的发展,全面提高教育教学质量.