耳鼻咽喉科学PBL 4阶段渐进教学体系

• 作者: 乐建新 孔维佳 张小萌 张甦琳 彭义香 王彦君 陈建军
• 来源期刊: 临床耳鼻咽喉头颈外科杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 教学体系 耳鼻咽喉科学 医学教育
• 年，卷（期）: 2008,（15）
• 所属期刊栏目: 大学医学教育改革
• 页码范围: 715-717
• 页数: 3页
• 分类号: R76
• 字数: 3572字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-1781.2008.15.021

摘要

目的:解决PBL费时较多、抽象、缺乏实际应用等不足,将PBL引入我国的耳鼻咽喉科教学.方法:将国外经典PBL的教学模式加以改进提出了"PBL 4阶段渐进教学法"并建立了耳鼻咽喉科学"PBL 4阶段渐进教学法体系".结果:通过观摩PBL、模拟PBL、实习PBL、实践PBL,实现了学科理论教学与临床实习的有机整合.结论:该教学法更能适应中国耳鼻咽喉科学教学,帮助学生树立整体医学观,有效地激发学生自主学习、终生学习的良好习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乐建新	华中科技大学同济医学院附属协和医院耳鼻咽喉科	25	240	8.0	15.0
2	孔维佳	华中科技大学同济医学院附属协和医院耳鼻咽喉科	278	1805	21.0	28.0
6	王彦君	华中科技大学同济医学院附属协和医院耳鼻咽喉科	43	278	10.0	14.0
7	张小萌		14	110	6.0	10.0
8	张甦琳	华中科技大学同济医学院附属协和医院耳鼻咽喉科	30	122	6.0	11.0
9	陈建军	华中科技大学同济医学院附属协和医院耳鼻咽喉科	48	464	10.0	20.0
10	彭义香	华中科技大学同济医学院第一临床学院	48	768	13.0	27.0