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前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦.”当前,很多教师害怕学生出现解题错误,对错误采取严厉禁止的态度是司空见惯的.在这种惧怕心理支配下,教师只注重教给学生正确的结论,而不注重揭示知识形成的过程.
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文献信息
篇名 谈数学教学中的“出错也出彩”
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 数学教学 苏霍姆林斯基 传授知识 脑力劳动 解题错误 惧怕心理 知识形成 学生
年,卷(期) zxlkzh_2008,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12
页数 1页 分类号 G633.6
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1 李锦平 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
苏霍姆林斯基
传授知识
脑力劳动
解题错误
惧怕心理
知识形成
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
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