在真实的教育情境中研究课程与教学-"下水教研"之我见

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 科研院所 理论研究 实践研究 课程与教学 教育实践 一线教师 教研员 教育情境 下水 高等学校
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

下水教研这个说法提得好.不仅因为它形象生动,更是因为这个提法揭示了新课程改革背景下教研员工作的新要求,揭示了教育实践研究对复杂、具体的教育情境的依存性特征.