在“反教育不公”中赢得教育公平

• 作者: 曹正善
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 教育不公 公平问题 历史演变 历史视角 多学科 研究者 多层面
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（7）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G522.3

摘要

在教育公平问题的研究中，研究者常用的视角大致可以归结为以下三个方面：一是将社会公平等宏大理论为前提，去考察教育公平的具体表现，他们认为教育公平是涉及多学科、多层面、多因素的复杂问题，因此要从伦理学、经济学、法学等学科的视角来研究教育公平的问题；二是从公平以及教育公平的历史演变去审视教育公平内涵的发展。由于公平问题是一个有着悠久历史的问题，从历史视角来剖析教育公平无疑是一个很有启发性的视角。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹正善	四川师范大学教育科学学院	40	445	10.0	21.0