从“重点班”和“普通班”的划分看教育公平问题

• 作者: 鲁淼
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育法 公平问题 普通班 不和谐因素 文化程度 教师授课 均衡发展 均衡配置
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（7）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G522.3

摘要

所谓的“重点班”就是一个学校为了保证升学率，以年级为单位，从不同班里把文化程度相对较好的学生编成一个或几个班级，冠之以“实验班”“清华班”“北大班”等，集中骨干教师授课。这样的分班，造成社会新的不和谐因素的出现，加剧了教育不公平的蔓延。义务教育法禁止“重点班”，就是为了促进义务教育的均衡发展，对教育资源进行均衡配置。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁淼	广西师范大学教育科学学院	5	8	2.0	2.0