对临床学科PBL病例有效性评估的研究

• 作者: 欧凤荣 齐殿君
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础学习 教学 临床医学
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究与改革成果专栏
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G642.45
• 字数: 2754字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2008.12.006

摘要

目的:对临床PBL病例的有效性进行评估.方法:对中国医科大学12个班进行PBL教学,采用学生评价和教师评价相结合的方法评估PBL病例的有效性.结果:76.6%的教师认为病例设计很好或较好,但只有54.0%的学生对病例设计满意或比较满意,存在明显差异(P＜0.05).结论:目前临床PBL病例编写取得了一些成绩,也存在着许多不足,提高临床PBL病例编写能力势在必行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧凤荣		38	476	13.0	21.0
2	齐殿君		57	396	10.0	18.0