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语言环境对二语习得的影响
语言环境
二语习得
影响
二语习得理论与外语学习对我国中学英语教学的启示
二语习得
外语学习
区别
中学英语教学
创造外语习得环境的途径
外语习得环境
创造
途径
二语习得理论
方言对儿童语言习得的影响及普通话教育策略
方言
儿童语言习得
普通话教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 从语言认知理论看儿童母语习得对外语学习的影响
来源期刊 中国教育导刊 学科 教育
关键词 语言认知理论 儿童母语习得策略 认知差异 启示
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G434
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱赟 浙江理工大学外语学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语言认知理论
儿童母语习得策略
认知差异
启示
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育导刊
月刊
1811-2137
CN 39-3843/G
北京市100071信箱23分箱
出版文献量(篇)
4158
总下载数(次)
36
总被引数(次)
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