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剖析教学误区回归语文本色
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摘要：
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本色语文:让语文教学回归本色
鲜明特征
言语内容
实践程序
本色语文
凸显语文本色扎实推进有效教学
语文本色
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语感
坚守语文本色 成就精彩课堂
语文教学
语文本色
在文本解读中凸显小学语文的本色
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广东教育(综合版)
主办单位：
广东省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1422
CN：
44-1145/G4
开本：
16开
出版地：
广东省广州市
邮发代号：
46-36
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
11217
总下载数（次）
5
总被引数（次）
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