浅谈教师教育的师范性

• 作者: 朱沛雨
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 师范性 实践环节
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 3402字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2323.2008.02.041

摘要

教师教育的特性在于师范性,师范性的提高是教师教育的重点.但目前师范院校中存在的,如课程设置不均衡、教学模式单一、教材内容陈旧等因素在一定程度上妨碍了师范生师范性的形成,使教师教育达不到预期的效果.为此,需要从课程的均衡性、教法的示范性、教材的针对性以及实践环节等几个方面进行适当的完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱沛雨		33	79	6.0	7.0