因学情而落实，为感悟而教学

• 作者: 陆秀梅
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 感悟 语文课程标准 学情 科学文化知识 观察生活 学习能力 文化修养
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G633.62

摘要

《上海市中小学语文课程标准》（以下简称《课标》）中明确定位语文课程“是理解和掌握科学文化知识、形成学习能力、培养审美情趣和文化修养的基础”，其重要目标是使学生“养成观察生活、体验生活、思考生活的习惯，能及时记录自己的所见、所闻、所思、所感：能用规范的书面语正确表达自己的思想感情。”这其中，“基础”培养依靠师生教学的互动积累，“感情”表达得力于主体感悟的宽度延伸，它是一个情因境生的动态衍变过程。

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1	陆秀梅		4	0	0.0	0.0