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摘要:
新一轮课程改革的一个具体目标是实现学生学习方式的转变,即促使学生形成自主、探究、合作的学习方式,而合作学习正是新课程改革的一个重要标志。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用,给沉闷的传统式课堂教学带来了些许生机,并取得了一定的成果,得到了推广与应用。前苏联教育家阿莫纳什维利、沙塔洛夫等人认为:通过创造性教育活动,教师与学生建立相互合作、信任理解的关系,活泼多样地发展学生多样化的才能。
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文献信息
篇名 自主合作精神在语文教学中的实践与思考
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 合作精神 语文教学 实践 自主 学生学习方式 新课程改革 阿莫纳什维利 合作学习
年,卷(期) 2008,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77-78
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴利珍 浙江省衢州市高级中学航埠校区 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
合作精神
语文教学
实践
自主
学生学习方式
新课程改革
阿莫纳什维利
合作学习
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
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