课堂问题设置形式的思考

• 作者: 孙金英
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 设置形式 课堂问题 多义词 导入环节 同学 词义 语境
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（9）
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

记得我在讲授《结合语境确认多义词词义》内容的时候，在导入环节，我请同学们看大屏幕——优美的画面上，两只蝴蝶翩翩起舞。我指着飞动的蝴蝶，问①：同学们，请看这是什么？同学们齐声回答：蝴蝶。我高兴地说：对啦!接着又请同学们听两段不同的跟“蝴蝶”有关的乐曲，之后问②：在两段不同的乐曲中，两只蝴蝶有什么具体含义？学生们即刻做出令人满意的答复；于是我再问③：由此联想，对确认多义词词义有什么启发？就这样，学生被一步步带入“结合语境确认多义词词义”的课题里。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙金英	北京十二中分校	1	0	0.0	0.0