新课改中教师角色定位

• 作者: 朱孝群
• 来源期刊: 中国西部科技
• 学科: 教育
• 关键词: 反思 情景教学 研究者 课程资源
• 年，卷（期）: 2008,（21）
• 所属期刊栏目: 教育与人才
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 字数: 2297字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6396.2008.21.040

摘要

我国的基础教育改革折射出不同于原有课程的全新理念,为了让教师在新课程的实施中发挥应有的功能,要求教师的角色必须重新定位,这种转变要求教师在教学过程中作为学生学习的促进者,课程资源的开发者,教学实践的反思者、研究者和终身学习者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱孝群	河南省驻马店教育学院政教系	1	0	0.0	0.0