浅谈《科学》课程教学策略设计

• 作者: 朱旭东
• 来源期刊: 跨世纪（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课程 教学策略 创新学习 思维能力
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 中等教育
• 页码范围: 227-227
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 1966字
• 语种: 中文

摘要

教学策略是为了达到某种教学目的使用的手段和方法.在此意义上,教学策略同义于教学方法.但从广义上讲,教学策略不仅用来表示为达到某种教学目的而使用的手段或方法,而且还用来指教学活动的序列计划和师生间连续的有实在内容的交流技巧、艺术.本文结合教学实际,从科学探究、创新学习、问题设置、练习教学、小结反思五方面阐述科学工作者课程中教学策略设计.