论人格性反思在教师专业化发展中的作用

• 作者: 江虹
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性教学 人格性反思 关怀教育理论 社会建构主义 教师专业化发展
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2937字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3473.2008.08.047

摘要

美国学者瓦利(Valli)提出了五种反思模式.其中,人格性反思模式强调了教师对学生的关怀信念和对自已教学的信念,它直接关系到教师的职业发展和自我发展,在强调人格性反思在教师专业化发展中的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江虹	西北师范大学外国语学院	2	5	2.0	2.0