大学英语分级教学中C级班教学现状分析及对策

• 作者: 杨杨
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 分级教学 C级班
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3305字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223.2008.04.027

摘要

大学英语是高等教育中不可缺少的语言基础课程,自然班教学模式严重违背了因材施教的原则,分级教学势在必行.C级班教学可从激发学生学习兴趣、调整课程设置、规范语音语调、改进教学方法等方面提高课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨杨		4	2	1.0	1.0