有感微型课题研究 促进教师成长

• 作者: 包桂祥
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课题研究 教师成长 微型 教师生活 管理能力 行政推动 知识管理 课题组
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（10）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G40-03

摘要

回顾十四年的教师生活，我曾痛感自己只顾“埋头教学”，而没有杰作，没有突出的管理能力，没有耀人的光环。但是在学校行政推动之下，我参加了“微型课题研究与教师知识管理”课题组，根据自己教学的实际，选择了个人微型课题研究。通过微型课题研究，我现在不仅“埋头拉印”，学会了“抬头看路”，还尝试着“伸头探路”，我感到我的工作很实在。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包桂祥		1	0	0.0	0.0