饱蘸生活之笔抒写习作乐趣

• 作者: 冯素英
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学习作 发现问题 有效措施 创建模式 实验效果
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623-23
• 字数: 2491字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2008.05.014

摘要

在小学习作教学中激发学生习作兴趣,提高学生习作质量采取的主要措施是:在日常生活中,指导学生养成积累的习惯;制定习作教学及活动计划,创新性的开展相关教育教学活动,促进学生的情感体验,培养学生健康向上的价值观;创建以陶冶情感、分享生活为写作前提的习作课堂模式及习作课的指导流程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯素英		3	0	0.0	0.0