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摘要:
2000年10月25日在信息技术教育工作会议上,教育部部长陈至立代表我国政府首次正式提出“信息技术与课程整合”这一理念。她明确提出要“努力推进信息技术与学科教学的整合”。时至今日,整合的过程中有过满怀激情的憧憬,也有过痛心疾首的反思,作为一名语文教学研究者,笔者仅从语文学科角度对整合做一梳理分析。
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关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 寻找信息技术与语文课程整合的生长点
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 信息技术与课程整合 语文课程整合 生长 教育工作会议 教育部部长 教学研究者 学科教学 语文学科
年,卷(期) xdywzxjxyj_2008,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-93
页数 2页 分类号 G40-057
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 施岩 湖北大学文学院 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术与课程整合
语文课程整合
生长
教育工作会议
教育部部长
教学研究者
学科教学
语文学科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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