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摘要:
培养创新型人才是高等教育的重要任务之一,而实施研究性教学是实现这一目标的有效途径。当前高校如何在明确研究性教学的内涵和特点的基础之上,探索与实践相适应的具体模式实施研究性教学,激发大学生自主学习的愿望,培养大学生主动学习、创造性学习的能力,从而培养大学生的创新能力,是目前教学改革过程中致力实现的目标。
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逻辑教学
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非逻辑思维
浅析大学生创新能力的培养
大学生
创新能力
培养
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文献信息
篇名 研究性教学与大学生创新能力的培养
来源期刊 当代教育论坛:学科教育研究 学科 教育
关键词 教学改革 研究性教学 创新能力
年,卷(期) 2008,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G420
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1 赵风 扬州大学管理学院 11 83 6.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学改革
研究性教学
创新能力
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
出版文献量(篇)
4834
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11
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16077
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