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摘要:
低年级开设诗文诵读校本课程,制定低年级古诗文诵读指导的目标要求,创新指导模式和过程方法,营造诗、乐、画、情融为一体的古诗文审美意境,讲求诵读效果,为学生诵读古诗文打下了良好的基础。
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内容分析
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文献信息
篇名 浅谈小学低年级古诗文诵读指导
来源期刊 中国体卫艺教育 学科 教育
关键词 诵读 目标模式 意境 效度
年,卷(期) 2008,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 G623
字数 语种
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1 吴焕江 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
诵读
目标模式
意境
效度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国体卫艺教育
月刊
1671-9956
11-4888/F
16开
山东省济南市舜耕路13号济南大学东校区图
2007
chi
出版文献量(篇)
3086
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6
总被引数(次)
1385
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