从认知隐喻谈英语词汇教学

• 作者: 邓素芬
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 隐喻 基本范畴词汇 语境 词汇教学
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

隐喻究其本质是一种认知现象。本文运用认知语言学的隐喻理论对英语词汇教学做了简单的探讨，认为在词汇教学中应该重视基本范畴词汇，加强词语隐喻义的学习，以及借助语境进行教学，从而从根本上提高学生的语言学习能力和语言水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓素芬		9	10	2.0	3.0