新课程改革中教师教学方式的转化刍议

• 作者: 王小向
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 教学方式 转化
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2008.11.004

摘要

新课程鼓励教师积极从事科研创新,强调教学过程是师生共同开发课程、丰富课程的过程,并使教学过程成为师生富于个性化的创造过程.为此,新课程改革中教师的教学方式,应由传授知识向引导发展转化:由组织教学向探究教学转化;由教学权威向学习伙伴转化;由传统教法向现代教法转化;由依赖教材向科研创新转化.

作者信息

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