利用“错误”资源 促进教学生成

• 作者: 石种翀
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 合理利用 学生 资源 课堂教学效率 数学课堂教学 教学服务 心理学家 学习数学
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

英国一位心理学家曾讲过：“错误人皆有之，作为教师不利用是不可原谅的。”合理利用教学中出现的“错误”资源，让“错误”为教学服务，有利于提高课堂教学效率，呵护学生的自尊心，增强学生学习数学的信心，有利于加深对所学内容的理解，启迪学生的思维，有利于促进课堂教学生成。下面结合小学数学课堂教学，谈谈自己在这方面的一些做法和体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石种翀		1	0	0.0	0.0