错误资源巧利用,课堂精彩妙生成 ——浅析小学数学教学中学生"错误"的有效利用

• 作者: 郭花丽
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 错误资源 问题
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学反思2
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

众所周知,小学生也好,成人也罢,在学习新的事物时,都会经历一个从不懂到懂的过程.当然,在这个过程中,或多或少都会出现一些这样或者那样的错误,这些错误都属于正常的现象,也是必然的现象.鉴于此,在小学数学教学过程中,教师应善于找到学生在学习知识时出现的错误问题,并在此基础上将这些问题进行筛选,借助这些问题成为活跃课堂气氛的辅助教学工具,进而使学生可以获取新的知识.主要针对小学数学教学中学生"错误"的有效利用进行了分析,希望能够有效提升小学数学教学质量,达到预期目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭花丽		1	0	0.0	0.0