观察PBL教学模式对学生学习风格的影响

• 作者: 于晓松 刘强 孙宝志 左天明
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习风格 调查表 以问题为基础的学习
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究与改革成果专栏
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2032字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2008.11.007

摘要

问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)以其独特的理念很快风靡全球,对PBL的效果评价研究也层出不穷.该研究首先将柯波学习风格调查表引入我国医学教育领域,然后从学生学习风格改变的角度来评价PBL的效果,这将为因材施教以及如何评价PBL做出有益的探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于晓松	中国医科大学医学教育研究中心	130	1417	19.0	31.0
2	左天明	中国医科大学医学教育研究中心	28	315	10.0	17.0
3	孙宝志	中国医科大学医学教育研究中心	125	1744	21.0	35.0
4	刘强	哈尔滨医科大学公共卫生学院	8	36	3.0	5.0