多元对话式阅读教学策略

• 作者: 张海斌
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学策略 对话式 语文课程标准 平等对话 多重对话 心灵交流 语文教学 编辑者
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

《高中语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编辑者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。教师是与学生平等对话的对话者之一”，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。由此可见，新课标明确要求和倡导多元对话式阅读教学新策略。那么，什么是多元对话式阅读教学新策略？

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