让兴趣成为语文课堂上跳动的音符

• 作者: 黄钰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 音符 教学实践 学习兴趣 爱因斯坦 主动参与 认知过程 “会学”
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”在教学实践中，教师应着意创设各种有效情境，以激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心，充分调动学生的积极性、主动性，使学生觉得“学习有味”，主动参与到教学中，加速学生完成认知过程，使学生由“厌学”到“爱学”，由“爱学”到“学会”，由“学会”到“会学”、“善学”。如何让兴趣奏响小学语文课堂的和谐音符，成为课堂教学的主旋律？笔者根据自己的日常教学实践总结如下：

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1	黄钰		1	0	0.0	0.0