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漫谈小学生生活与习作衔接指导的策略
衔接
生活
观察
阅读
习作兴趣
浅谈小学生习作起步阶段的指导策略
小学语文
习作
起步阶段
指导策略
如何有效指导小学生习作
语文
提高
习作
小学生活化习作教学与研究
小学语文
生活化
习作教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学生习作“源于生活”指导策略
来源期刊 中国教育发展研究杂志 学科 教育
关键词 小学生 作文教学 课程设计 教学方法
年,卷(期) zgjyfzyjzz_2008,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 98-99
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王素静 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
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  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学生
作文教学
课程设计
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育发展研究杂志
月刊
1810-7117
CN 43-1328/G
北京市100088-92信箱
出版文献量(篇)
5924
总下载数(次)
12
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