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摘要:
传统的语文课堂是教文本:教师把文本中的每一个知识点都细说慢讲地灌输给学生。这种“填鸭式”的教学,降低了学习效率,使学生丧失了对语文学习的兴趣。在这样的背景下,语文课改应运而生,一次又一次,一轮又一轮。进入21世纪后,“语文教育必须面向21世纪培养符合现代化建设的人才”成为一句口号,这就要求语文课堂需进一步改革:
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走进文本、让语文课堂变得更生动
情境
探究动机
文本内涵
有效性
小学语文课堂应抓住三个“回归”
小学语文课堂
抓住
回归
从文本出发打造精彩的语文课堂
品读文本
结合文本
深入文本
语文课堂教学的艺术处理
语文教学
课堂艺术
美学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 语文课堂要抓住文本
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语文课堂 文本 现代化建设 学习效率 语文学习 语文课改 语文教育 知识点
年,卷(期) 2008,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 155
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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作者信息
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1 徐劲松 2 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
文本
现代化建设
学习效率
语文学习
语文课改
语文教育
知识点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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0
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