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摘要:
文章在介绍学前特殊儿童语言发展基本理论的基础上,论述了语言障碍的含义及分类,语言矫治的含义及学前特殊儿童语言矫治的要求:遵循特殊儿童身心发展的特点、遵循特殊儿童语言获得的规律、创设语言发展的良好环境氛围、重视多种语言形式的综合运用、注意语言矫治过程的及时评估。
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文献信息
篇名 论学前特殊儿童的语言障碍及矫治
来源期刊 学术评论 学科 教育
关键词 学前特殊儿童 语言障碍 语言矫治
年,卷(期) 2008,(S2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 134-137
页数 4页 分类号 G760
字数 语种
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1 甘昭良 32 204 7.0 13.0
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研究主题发展历程
节点文献
学前特殊儿童
语言障碍
语言矫治
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学术评论
双月刊
35-1313/C
16开
福州市柳河路18号
34-85
1981
chi
出版文献量(篇)
11939
总下载数(次)
24
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22268
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